之一
記憶已經被定型。高中之於我，已然是個符號化般的印象，陽光、無畏、青春、爛漫，是熟成卻又未爛的年紀。情是什麼、友是什麼？不需特別去想，但卻自然運行不墜。
不斷的尋找。妄想追回那已飛逝的，那陽光、那無畏、那青春、那爛漫，那熟成而未爛的甜美。像是年將就木的老人不斷反芻往事，又像是一種追悼，總之，是重回現實所無法滿足的。也不斷的尋求這種尋找的原因。對男校空間的回味？不是，我其實不喜歡軍隊、消防隊、寺廟、政大宿舍這些雖然也是只有男性的地方。對政大保守的相對反感？不是，公共議題之外我仍然覺得現在有所不足而持續追尋。
實在說不上、想不透。台中一中所賦予我的，太亮、太強、太光鮮、太重太輕太甜美太複雜太多事情太多故事太多喜怒哀樂成長退縮。我想不透，為何自己不斷追尋，那個味道？
之二
相對於過去的定型化，未來卻是模糊的空白。形象是模糊的，顏色是空白的。現在的所作所為都是為了精確與填補形象及顏色。雖然知道現在作了哪些努力，卻不知道這些努力究竟精確與填補成什麼形象及顏色？這個，叫做循環辯證或套套邏輯或導因為果還是什麼？社會學理論有辦法解釋嗎？
之三
索盡枯腸式的搜尋。一個偷偷觀察已久、最近知道他的秘密的一位男孩。只知道系級在資訊時代並不是很難的搜索條件，所以我仍舊找到了他的FB、照片、姓名、為高中班級拍的畢業短片…這些資訊為瞭解他鋪出了一條大致的路，對滿足想像而言，尚稱足夠；對更進一步瞭解，卻有瓶頸：塗鴉牆上沒張貼什麼、相簿設定高隱私權限、沒有網誌連結、BBS新生自介區甚至根本沒他的文章，連所屬系級的版，也沒一篇文章。兩種可能：有分身帳號，對隱私保護甚高；或是，根本不太接觸網路這些東西。不管答案為何，顯然的他不大需要用我搜尋到的那些屬於他的帳號、版面。資訊時代，不進入網路好像無法與人互動、不與人互動好像就會失去什麼，竟仍承載著各種不同程度的網路參與。我和他，兩個不同的參與度，卻都有自己能掌握的幸福與，某些失落。
之四
陪伴是什麼？心情不好時，多一個人或兩個人或更多，就能分擔憂鬱與不快嗎？緣分是什麼？相遇就代表有緣嗎，既然相遇，我吸到你呼出的氣，為何不能企求更多。能否進一步認識亦表現出那些好感，依賴的也是緣分麼？這個緣分跟那個緣分又是如何不同？我們又有何不同？
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